ELLAMATHS.FR
M. MUNIER – Année scolaire 2026-2027
Les cahiers de texte
- 2nde 3 (maths)
- 2nde 8 (maths)
- 2nde 15 et 16 (SNT du lundi)
- 2nde 11 (SNT du lundi)
- 2nde 10 (SNT du mardi)
- 2nde 4 (SNT du mercredi)
- 2nde 5 (SNT du jeudi)
- 2nde 7 et 8 (SNT du vendredi)
Le matériel
Pour chaque cours de maths :
Pendant les devoirs, aucun prêt de matériel, notamment le prêt de calculatrices, est interdit.
Fonctionnement (en maths)
Un chapitre est séparé en 4 composantes que vous devez avoir en permanence avec vous jusqu'au devoir :
- Le cours doit être copié avec les titres et sous-titres imposés dans la fiche que je distribue; il doit être relu, annoté et appris d’une séance sur l’autre. J’impose que le cours soit copié sur des feuilles numérotées. Je ramasserai votre cours pour vérifier que vous notez tout (et je noterai sur 5).
- Les exercices doivent être faits systématiquement sur des feuilles numérotées. Il est normal de ne pas savoir faire un exercice mais vous devez essayer et il doit donc y avoir des traces écrites de vos recherches. Je ramasserai des exercices au hasard et je noterai sur 5 l’investissement et la persévérance que ce soit juste ou faux. Barrer proprement (tout en laissant lisible ces erreurs) est un plus. Un exercice oublié le jour où j'ai décidé de les ramasser se traduit par un N.Rendu* (donc équilavent à un 0/5) mais l'élève doit s'attendre à ce que je vérifie assez vite s'il s'agissait d'un accident ou d'une mauvaise habitude de travail.
- Les corrections des exercices : vous devez comparer ce que vous aviez fait avec le corrigé pour comprendre vos erreurs et repérer des formulations ou explications inadaptées. Vous devez repérer les erreurs à éviter et les astuces. En cas de doute (notamment sur la rédaction) demandez-moi des éclaircissements.
- Votre travail personnel (reprise des exercices, exercices supplémentaires, synthèses du cours, etc...). Les exercices, en particulier ceux que vous n’aviez pas su faire ou que vous aviez faits faux, doivent être repris dans la semaine, si nécessaire plusieurs fois. Au besoin, vous pouvez venir me poser des questions : je suis toujours prêt à reprendre un exercice en classe si nécessaire.
Vous devez être capables de me présenter à tout moment l'intégralité du chapitre en cours, dans toutes ses composantes et dans l'ordre chronologique. Vos feuilles doivent être numérotées (date en bas à gauche + numéro d'ordre au sein du chapitre en bas à droite).
Les évaluations
- DS : les dates de devoirs surveillés sont déjà annoncées pour toute l'année. Je précise une semaine avant ce qu'il faut retravailler (souvent notés /20).
- Contrôles : Vous pouvez à tout moment avoir un contrôle surprise portant sur du cours mais aussi sur certains exercices déjà corrigés en classe.
- Cours & Exercices : Je rammasse parfois le cours ou les exercices que vous aviez à faire (voir-ci-dessus).
- Compétences : je vous apprendrais à vous autoévaluer par compétences (voir ci-dessous)
Qu'est-ce qu'un correcteur ?
Pour chaque exercice que nous avons à corriger je choisis le travail d'un élève (le correcteur) et je projette en classe pour analyser son travail. Vous devez donc rédiger au mieux les exercices (mais vous avez le droit de faire des erreurs). Je noterai sur 5 (comme les exercices que je ramasse).
Plus tard dans l'année, le correcteur devra venir au tableau pour présenter oralement son travail, répondre aux questions (des autres élèves et de moi-même). Le but est de vous préparer aux oraux du bac. Je noterai sur 5 aussi bien la qualité de rédaction que la prestation orale.
Au sujet des absences à un devoir surveillé :
La moyenne trimestrielle est la somme des points obtenus. Donc toute absence à un devoir pénalise grandement l’élève. Si l’absence est prévue elle doit m’être signalée au plus tôt et en tout cas avant le jour du devoir. L’élève doit me demander de rattraper le devoir dès son retour. Néanmoins, le rattrapage n’est pas un droit mais une faveur que je n’accorde que sur demande ou sur ma propre initiative). Une absence « perlée » (juste à l’heure du devoir) se traduira de surcroit par une punition. En cas d'absence suspecte, je demanderai aux parents de m'expliquer pourquoi l'élève était absent au devoir.
Codes apparaissant dans Pronote :
- N.Noté (= je n’ai pas ramassé ou je ne note pas ce travail) ne pénalise pas la moyenne.
- Abs* (= absence) ou N.Rendu* (= travail non rendu) pénalisent la moyenne.
IA et compétences
À propos des Intelligences Artificelles...
- Utiliser une IA pour faire votre travail (parce que vous avez la flemme, parce que c'est tellement facile, parce que vous avez l'impression de ne rien comprendre...) vous maintient dans l'ignorance et surtout entretient votre sentiment d'incompétence (
je suis nul en maths...
)
- Une utilisation pertinente des IA dans le cadres éducatif consiste à lui demander d'expliquer, de reformuler un cours ou une correction que vous ne comprenez pas.
- Les IA sont au développement intellectuel ce que les trotinettes électriques sont au développement physique : des ralentisseurs.
- Ne jamais oublier que chaque question que vous posez à une IA consomme énormément d'énergie et a un impact environnemental énorme (pour une même question je pollue moins et j'explique mieux).
À propos des compétences...
- Toute l'année nous utiliserons des codes de compétence pour vous apprendre à bien travailler et surtout à vous autoévaluer pour connaître vos forces et vos faiblesses pour cibler les progrès à accomplir.
- J'utiliserai ces codes pour annoter tout ce que je corrige et en particulier les DS.
Quelques applications indispensables
Sur iOS
Sur Android
Sur Windows, Linux ou Mac
Sur tablette (iOS, Android, Windows)
Ces applications permettent de revoir certaines notions de collège en s'amusant.